分享|10条教育法则帮助你更好地教育孩子

发表于 讨论求助 2019-09-26 14:37:03

如何和孩子正确相处,如何让孩子往好的方向发展,这是每位家长都十分关心的问题。

今天来分享10条黄金教育法则,让您在教育孩子的路上多一些启示。


鱼缸法则

心灵的成长需要自由

养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。于是人们认为,这鱼就是这种小个头。然而将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原本三寸的金鱼可以长到一尺。


对孩子的教育也是一样,孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长,一定要给孩子自由活动的空间,而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。


罗森塔尔效应

对孩子进行积极期望

罗森塔尔是美国心理学家,罗森塔尔效应是指一个积极期望带来积极的结果的效应。


1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后,罗森塔尔和助手再次来到这个班上时,名单上的学生成绩度大幅度提高。


积极的期望就是一种外界的支持。


强化定律

培养好习惯

人的习惯是可以培养的,事实证明,好的习惯,会让人拥有好的心态,走向成功。


有一个鲸鱼实验。科学家在水里放一面玻璃墙,鲸鱼和实物各放在一边。一开始,鲸鱼猛烈的撞击着玻璃,后来它终于发现,那是不可能的,所以,一段时间后,它不再撞击了。后来科学家把玻璃墙拿走,然而,鲸鱼还是只在原边活动。


正如这个故事一样,人的行为在一段时间或一些重复的经历后,就被固定起来,形成习惯。


狼性法则

培养孩子的好奇心

狼是世界上好奇心最强的动物,它们不会将任何事物当成理所当然,而是倾向于亲身研究和体验。因而能不断发现,探索,进而在充满竞争的自然界中存活下来。


因此要培养孩子超强的学习能力,一定要培养孩子对于世界的好奇心。这样,孩子在未来的人生道路上才能不断发掘兴趣,对工作才能有源源不断的灵感与创意。


梦想法则

孩子的成长需要梦想

在一个实验中,主持人在黑板上用粉笔画了一个圆。机关干部没有作出回答,而是望向在场的上级,局长回答:没有经过研究,不能随便回答这个问题。问到大学中文系学生,他们哈哈大笑,拒绝回答这个傻子就知道的问题;问到中学生,一尖子生回答是“零”,一个调皮生说是“英文字母O”,却遭到老师的白眼。最后问到一年级小学生时,孩子们争先恐后回答:是月亮、是乒乓球、是烧饼、是李谷一老师唱歌时的嘴、是老师发怒时的眼睛。这个实验的题目被命名为“人的想像力是怎么样丧失的”,非常贴切。


当我们给一个未成年的孩子交待一件事时,不要急着教他怎么去做,你只需要告诉他应该做成什么样就行了,必要的,作一些安全方面的注意提醒。至于方法,让他们去想好了。而在这期间,我们只需要鼓励再鼓励。


南风效应

修正主义

北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣先脱掉。北风无论怎样猛烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。


教育孩子同样如此。每个孩子都可能犯错,父母要正视孩子的缺点,客观,理智,科学地处理日常生活中出现的各种问题,体谅孩子的同时,从自身入手做好自己的修养工作,这样才能够更加好地教育孩子。


自然惩罚法则

让孩子自己承担过错

如果孩子打破了他所用的东西,不要急着添补,让他自己感受到需要它,打破了自己房间的玻璃,就让风日夜吹向他,不要怕他因此感冒,感冒比养成漫不经心的毛病要好得多。


自然惩罚法则的含义是:当孩子在行为上犯错误时,父母不应对孩子进行过多的指责,而应该让孩子自己承担错误直接造成的后果,给孩子以心理惩罚,使孩子在承受后果的同时感受心情的不愉快甚至是痛苦,从而让孩子自我反省,自己弥补过失,纠正错误。


尊重法则

心灵的成长需要尊重

自尊是人生要学的第一个原则。在一个老师的课堂里,老师拿出一本著名漫画家的书,告诉孩子们这本书里的故事,也叫孩子们自己讲一个故事,并让他们画出来。虽然孩子们的故事很不成故事,画的也不成样,老师还是很认真的记下来,并将记下的故事跟画装在一起。


他告诉大家,这是你们写的第一本书,现在你们小,以后长大了,就能写出好的书来,也会成为伟大的人物。要让孩子真正长大成人,就应该让孩子从小就“站着”,而不是“趴着”去仰视那些大人物。这种对等的方式,可以让孩子有一个自信和健全的人格。


延迟满足主义

从小培养孩子的耐心

人有无耐心,表现出两个方向。一个是,想要什么就要什么;另一个是,能够等到自己需要的东西到来。这中间,区别的就在于,一个不等,一个可以等。这个等,就是耐心。

   
 爸爸跟他约定:这个漏斗是古时的计时器,沙子漏完正好是三分钟,咱们一起看故事书,三分钟一到,你就去玩吧。开始几次,孩子根本没看书,而是盯着沙漏看,等沙子漏完就去玩了;但爸爸并不气馁,多次之后,孩子慢慢的把视线转到书上来。再多次,孩子被书中的内容吸引了,要求延长时间,但爸爸坚持只看三分钟。很多次后,孩子就主动去看书去了。


感觉剥夺

让孩子自己去品尝生活的滋味

很多家长害怕孩子吃苦,遭遇危险,于是把孩子放在相对安全的环境里。长此以往,孩子不仅会眼界狭小、心胸狭隘,而且会因为缺乏社会实践,难以适应未来多变的社会环境。


当孩子犯错的时候,我们常常扮演救火队员,但却不知,父母永远无法代替孩子经历人生。我们要做的,更多的是做他们的引导者,引导他们去经历属于他们自己的人生。我们应该让孩子积极感受丰富多彩的外界环境,从环境中获得更多的知识和信息。




无论老师还是家长,在教育孩子的道路上一定要把握正确的方向,讲究科学的方法,绝不可简单粗暴,这样才能起到预期的效果。


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